華聲漫評：“最可怕暑假”來了?販賣焦慮才可怕

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暑假還沒開始，“X年級的暑假最可怕”視頻便開始在網(wǎng)絡(luò)刷屏，自稱“資深老師”的一些自媒體賬號頻繁發(fā)布“一年級的暑假是最可怕的”“二年級的暑假很危險”“六升七的暑假是分水嶺”“初二暑假不利用好，基本就和高中無緣了”等短視頻，宣稱“暑假是拉開差距的關(guān)鍵時期”“暑假安排不好開學(xué)準(zhǔn)會掉隊”，用一系列恐嚇式的話語制造焦慮情緒。而話鋒一轉(zhuǎn)，便忽悠家長買課、買教材。

從幼兒園到初中，“無一幸免”，哪個年級的暑假都可怕。而由于所謂的“資深老師”精準(zhǔn)地掐住了家長們教育心切的心理，這本身看起來就很荒誕的“恐嚇”，還是讓不少家長們自愿被“收割”、被“圍獵”。相比“最可怕暑假”，一些商家通過輸出似是而非的教育理念，營造出一副“教育權(quán)威”的人設(shè)，為了逐利而一味地販賣焦慮，潛移默化地影響著家長們的教育價值觀，或許這才是可怕的。

教育是一個漫長的過程，不可能一蹴而就。不同學(xué)習(xí)階段有不同的特點，沒有所謂的哪個學(xué)習(xí)階段可怕，也沒有熬過哪個可怕的學(xué)習(xí)階段就能萬事大吉。并且，每一個人的發(fā)展都有不同的步調(diào)和方向，也需要各個方面的歷練，孩子的優(yōu)秀與否也并不能簡單歸結(jié)為學(xué)習(xí)成績的好壞與科目知識的多寡。

不管我們怎么用力去搖今天的樹，明天的樹葉也都不會預(yù)先掉下。因此，在面對各種“焦慮營銷”時，家長們或許也可以適當(dāng)提升對焦慮的鈍感，告別功利主義心態(tài)，遵循個體成長的內(nèi)在規(guī)律，用心灌溉，靜待花開。而有關(guān)平臺對于此類“焦慮營銷”，也有必要及時出手、重點治理。

文/伍鏌 圖/張嵐