中新網(wǎng)北京6月21日電 題:帶著媽媽去支教的“00后”團(tuán)代表劉羲檬:把愛傳遞下去
(資料圖片)
記者 馬帥莎
共青團(tuán)十九大于6月19日至22日在北京召開。在與會(huì)的團(tuán)十九大代表中,“00后”團(tuán)代表劉羲檬引起人們關(guān)注。
作為第26屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,劉羲檬帶著媽媽上大學(xué)的故事令人印象深刻。如今,作為團(tuán)十九大代表的她,又將帶著媽媽去支教。
2001年,劉羲檬出生于黑龍江省大慶市。由于母親患有嚴(yán)重的類風(fēng)濕,生活無(wú)法自理,劉羲檬幼時(shí)寄養(yǎng)在親戚家,3歲回到母親身邊后,就開始照顧母親。從最初的端水喂飯,到逐漸學(xué)會(huì)做飯、洗衣、拔火罐、按摩,劉羲檬小小年紀(jì)就練就了許多生活技能。
為了學(xué)會(huì)這些技能,劉羲檬吃了不少苦頭。兒時(shí)個(gè)子太小,夠不到灶臺(tái),她就踩著摞起來(lái)的磚塊給媽媽做飯。“第一次做飯時(shí)沒有把握好水量,將米飯燜成了粥,好在西紅柿炒雞蛋還算成功。”劉羲檬回憶說(shuō),吃到自己親手做的第一頓飯后,媽媽哭了,“當(dāng)時(shí)以為是自己做得不好吃,一直安慰媽媽以后會(huì)做得更好,現(xiàn)在回想起來(lái),大概是媽媽心疼我才流下的淚水。”
開始上學(xué)后,劉羲檬無(wú)法每時(shí)每刻陪在媽媽身邊,即便如此,她也絲毫沒有疏忽對(duì)媽媽的照料。高三學(xué)業(yè)最緊張時(shí),劉羲檬每天5點(diǎn)起床幫媽媽洗漱、做早餐,掐著時(shí)間趕首班公交車去學(xué)校。中午放學(xué)后,她總是第一個(gè)沖出教學(xué)樓,利用兩個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間,回家為媽媽準(zhǔn)備吃食。晚上來(lái)不及回家做飯,只能中午提前做好,裝進(jìn)保溫盒,和藥、水一起放到母親床頭。
“有時(shí)動(dòng)作快,中午還能有10分鐘的午休時(shí)間。晚上11點(diǎn)半左右到家,我會(huì)幫母親按摩到12點(diǎn),有時(shí)按著按著就睡著了。”她說(shuō)。
忙碌緊張的生活中,劉羲檬盡可能地利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。在中午往返40分鐘的路上,她會(huì)拿出小本子背英語(yǔ)單詞;在傍晚半小時(shí)的用餐時(shí)間里,她常獨(dú)自留在教室學(xué)習(xí)。
2019年,劉羲檬考入哈爾濱師范大學(xué)。因?yàn)橐x開縣城,有人建議把母親送去養(yǎng)老院,劉羲檬卻拒絕了。“媽媽犯病時(shí)會(huì)上吐下瀉、渾身冒冷汗,如果沒有經(jīng)驗(yàn),救治不及時(shí),會(huì)很危險(xiǎn)。”高三時(shí),媽媽獨(dú)自在家時(shí)犯病一直讓她心有余悸,更加堅(jiān)定了她帶著母親上大學(xué)的想法。“媽媽希望我擁有更自由的生活,她不想成為我的拖累,但是我從來(lái)都不覺得我的母親是拖累,有媽媽在的地方我才有家。”
盡管從小比同齡人承擔(dān)更多家庭責(zé)任,劉羲檬始終保持著積極樂觀的心態(tài),“遇到的問題只要克服了,都不是困難。”憑著這份樂觀和勇氣,劉羲檬帶著媽媽正朝著她理想中的生活越來(lái)越近。
在劉羲檬看來(lái),能成長(zhǎng)為這樣一個(gè)開朗的人,她的老師們起到了很重要的作用。小學(xué)老師曾在積雪沒及小腿的雪天,拎著親手包的餃子、暖寶寶和水果到她家里。為了不讓她感到自卑,老師會(huì)向同學(xué)們夸獎(jiǎng)她會(huì)做很多家務(wù),讓她成了同學(xué)們眼中的“小能手”。她的第一件羽絨服也是由小學(xué)老師和同學(xué)家長(zhǎng)集資購(gòu)買,初中班主任逢年過節(jié)都會(huì)帶著禮物看望她的母親。
正是這些溫暖與關(guān)愛,讓劉羲檬從初中起就立志成為“像老師那樣的老師”。今年,這位帶著媽媽上大學(xué)的女孩即將從師范大學(xué)畢業(yè),就在20日,她拿到了研究生錄取通知書。劉羲檬告訴中新社記者,在開啟研究生生涯前,她將帶著母親先到黑龍江省雞東縣支教一年,提前實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想。
“媽媽一直特別支持我參加志愿服務(wù),從小她就跟我說(shuō)要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后盡己所能去幫助需要幫助的人。”作為團(tuán)十九大代表,劉羲檬說(shuō),這些年收到了許多社會(huì)各界對(duì)自己的關(guān)心與幫助,想把這份愛傳遞下去,希望通過這次支教,將自己的所思所學(xué)應(yīng)用到鄉(xiāng)村教育的實(shí)踐中去。(完)