「地評(píng)線」東湖評(píng)論：銀齡講學(xué)，余霞滿天

(相關(guān)資料圖)

新學(xué)期將至，新一批銀齡教師奔赴祖國西部，重登講臺(tái)，援藏援疆，在教育崗位上繼續(xù)發(fā)揮余熱，有力緩解了西部高等教育師資匱乏等問題。都說最美夕陽，這群可愛老人的奔赴，心中那盞不滅的“育人”之燈，給欠發(fā)達(dá)地區(qū)人們的教育帶來了滿天霞光。

透過“銀齡講學(xué)”，學(xué)習(xí)銀齡教師“老驥伏櫪、志在千里”的不老心態(tài)。這些銀齡教師，他們當(dāng)中有的功成名就，有的桃李芬芳，卻退而不休，發(fā)揮余熱。為了心中的熱愛，他們選擇拋棄昔日光環(huán)，重登講臺(tái)；為了傳遞知識(shí)的薪火，他們勇敢走出舒適區(qū)，并甘之如飴；為了支援鄉(xiāng)村教育，他們放棄閑適的退休生活，奔赴遠(yuǎn)方繼續(xù)奮斗。他們雖滿頭白發(fā)，但內(nèi)心是熾烈的青春，一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)，將畢生所學(xué)傾囊相授，他們用熱情將青春永葆于心。

透過“銀齡講學(xué)”，感悟銀齡教師“春蠶不老，夕陽正紅”的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)，也是教師必備的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。銀齡教師將一生奉獻(xiàn)給了教育，他們無一不是受人敬愛、令人尊重的老教師。在兩鬢微霜、年華垂暮之際，在國家需要他們的時(shí)刻，他們?cè)僖淮芜x擇站了出來。

透過“銀齡講學(xué)”，接力銀齡教師“桃李芬芳，教澤綿長(zhǎng)”的薪火傳承。教育一頭連著國家大計(jì)、民族未來，一頭連著千家萬戶、民生幸福?！般y齡”教師發(fā)揮著示范引領(lǐng)和傳幫帶作用，以實(shí)際的教育行為、精神風(fēng)范感召著青年人，支持著青年人的成長(zhǎng)，將希望的火種代代傳遞，助力青年教師接穩(wěn)接好教育的神圣接力棒。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）

作者：王晟（武漢洪山區(qū)珞南街道）

責(zé)編：楊虹磊

關(guān)鍵詞：