致未來(lái)·美好足球
6月21日，“致未來(lái)·美好足球”春季學(xué)期的第五次教師集體培訓(xùn)暨結(jié)業(yè)儀式于杭州天成教育集團(tuán)圓滿舉行，標(biāo)志著項(xiàng)目在上城區(qū)教育系統(tǒng)的試點(diǎn)研發(fā)階段迎來(lái)一個(gè)重要里程碑。7所試點(diǎn)學(xué)校的積極心理融合體育教學(xué)實(shí)踐成果斐然。
【資料圖】
“致未來(lái)·美好足球”（以下簡(jiǎn)稱“美好足球”）為浙江敦和慈善基金會(huì)與北京幸福公益基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起的教育公益項(xiàng)目，旨在將積極心理學(xué)融合體育教育，幫助體育老師學(xué)習(xí)積極心理學(xué)知識(shí)，改善身心狀態(tài)，并能靈活應(yīng)用于教學(xué)、訓(xùn)練、比賽中，進(jìn)而幫助兒童在足球等體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)情感能力，成為能積極應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的人才。
自2023年2月正式啟動(dòng)杭州上城區(qū)的研發(fā)試點(diǎn)以來(lái)，38名種子體育教師通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)-實(shí)踐應(yīng)用-督導(dǎo)反饋，完成了從知道-能用-會(huì)用的轉(zhuǎn)變，將“積極心理學(xué)”的知識(shí)融入體育課堂與校隊(duì)訓(xùn)練中，預(yù)計(jì)超過(guò)5,000名學(xué)生受益。
6月“美好足球”還受邀在上城區(qū)小學(xué)體育大單元教學(xué)全景式實(shí)施的教學(xué)研討活動(dòng)上為全區(qū)近400位小學(xué)體育老師開展體驗(yàn)式培訓(xùn)，分享“積極心理學(xué)”的幸福魅力。（點(diǎn)擊了解活動(dòng)詳情）
杭州上城區(qū)教育局局長(zhǎng)項(xiàng)海剛在結(jié)業(yè)儀式上表達(dá)了感謝、感動(dòng)與感慨。感謝“美好足球”項(xiàng)目組的專業(yè)與用心，以及7所試點(diǎn)學(xué)校和種子教師們的行動(dòng)與智慧。感動(dòng)于項(xiàng)目為老師們帶來(lái)行動(dòng)、認(rèn)知上的改變，以積極的狀態(tài)投入教學(xué)工作中，踐行“立德樹人”的教育使命，讓孩子們感受到快樂。感慨并希望未來(lái)項(xiàng)目不僅植根體育教師，更要推及上城全體教師，花開山區(qū)26縣。以基金會(huì)的社會(huì)力量參與到教共體中，將這樣好的教育理念傳遞到浙江的鄉(xiāng)村學(xué)校。
浙江敦和慈善基金會(huì)秘書長(zhǎng)林紅表示非常欣慰短短一個(gè)學(xué)期就看到了師生了不起的變化，特別感謝種子教師們懷著對(duì)每一個(gè)孩子的真誠(chéng)關(guān)注，把自己所學(xué)用到課程實(shí)踐當(dāng)中，讓孩子在體育課上擁有他們最快樂、最有安全感、最敢于去面對(duì)挑戰(zhàn)、并且獲得成功的體驗(yàn)時(shí)光，這將成為孩子們未來(lái)面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，勇氣的來(lái)源。“美好足球”項(xiàng)目才剛剛點(diǎn)燃教師們內(nèi)心的熱情，我們將會(huì)繼續(xù)走到山區(qū)，激發(fā)鄉(xiāng)村老師的這份責(zé)任感和愛心，并給予“積極心理學(xué)融合體育教學(xué)”的工具，讓他們成為學(xué)生們的守護(hù)者。
“積極心理學(xué)”六大模塊教師培訓(xùn)
“積極心理學(xué)”是研究人類優(yōu)勢(shì)和美德的關(guān)于“幸福的科學(xué)”。以積極心理學(xué)為基礎(chǔ)的積極教育使青少年更積極、更幸福、更健康、更道德，避免未來(lái)產(chǎn)生更多心理問題和社會(huì)問題。
“美好足球”項(xiàng)目組在清華大學(xué)體育部中國(guó)足球發(fā)展研究中心與清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)心理服務(wù)研究中心的學(xué)術(shù)支持下，研發(fā)適宜體育老師學(xué)習(xí)應(yīng)用的培訓(xùn)課程，在春季學(xué)期組織試點(diǎn)學(xué)校體育教師完成了六大模塊知識(shí)的五次培訓(xùn)。
2023.2.8 第一期積極成就
通過(guò)小球拋接的練習(xí)帶領(lǐng)大家體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)積極成就最重要的“成長(zhǎng)型思維”學(xué)習(xí)過(guò)程。
2023.3.15 第二期積極情緒
學(xué)會(huì)看見并接納情緒，培育一線教師協(xié)助管理學(xué)生在體育教學(xué)場(chǎng)景中的情緒,實(shí)現(xiàn)更加和諧的課堂氛圍。
2023.4.12 第三期積極關(guān)系
使用同理心、傾聽和主動(dòng)建設(shè)性回應(yīng)等心理學(xué)方法在教學(xué)、生活中構(gòu)建積極的人際關(guān)系與師生關(guān)系。
2023.5.10 第四期積極自我與積極投入
在日常教學(xué)和生活中，發(fā)現(xiàn)自我與學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)擁抱當(dāng)下，建立積極穩(wěn)定的內(nèi)心力量，讓師生一起更專注地投入課堂。
2023.6.21第五期積極意義
幸福是有意義的快樂。引導(dǎo)教師追尋人生意義，聯(lián)接他人；創(chuàng)造教育的價(jià)值，應(yīng)用“意義年輪”在體育教育中為孩子們點(diǎn)亮生命。
教學(xué)實(shí)踐的積極成果
項(xiàng)目立足于一線體育教師的可操作性，收集試點(diǎn)學(xué)校的體育教學(xué)場(chǎng)景，討論課題融合的案例方案并測(cè)試應(yīng)用。基于體育教學(xué)場(chǎng)景，項(xiàng)目組結(jié)合“積極心理學(xué)”的行動(dòng)和語(yǔ)言評(píng)價(jià)，研發(fā)出6大模塊的20個(gè)基礎(chǔ)理論，9個(gè)微語(yǔ)言，7個(gè)微行動(dòng)，以及從50多個(gè)教學(xué)場(chǎng)景案例中精選的8個(gè)方案。
經(jīng)過(guò)短短五個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，這些教師們所帶的課堂已形成一些師生間特有的積極語(yǔ)言與和諧氛圍，干預(yù)產(chǎn)生的變化已經(jīng)在慢慢發(fā)生。
老師自己的變化
? 感覺自己被降溫，笑容變多了。
? 更體諒家人，親子關(guān)系更好。
課堂的變化
? 對(duì)學(xué)生的關(guān)注變多，課堂積極評(píng)價(jià)增多,微語(yǔ)言每周應(yīng)用一次以上99%，每周應(yīng)用3次以上66%。
? 積極嘗試教學(xué)融合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)突破，課堂內(nèi)容游戲、運(yùn)動(dòng)量、學(xué)生參與度提升，31.6%的老師嘗試微行動(dòng)。
師生關(guān)系的變化
? 課堂氛圍變得更好。
? 體育老師是學(xué)生心中“安全感”的代名詞。
? 好老師的標(biāo)準(zhǔn)是了解孩子、走近孩子，與孩子在一起。
學(xué)生的變化
? 愿意示范的學(xué)生增加了。
? 班級(jí)的訓(xùn)練成績(jī)更好了。
? 調(diào)皮、害羞、特殊的孩子在關(guān)注和肯定中獲得了成長(zhǎng)。
一路支持與陪伴項(xiàng)目前行，見證師生成長(zhǎng)的上城教育工作者們，在春季學(xué)期的畢業(yè)儀式上也頗多感慨，欣慰于看見參與項(xiàng)目的實(shí)踐教師眼中亮起的光，也期待這份美好的流動(dòng)傳遞上城，延續(xù)山海。
費(fèi)蔚
浙江師范大學(xué)高質(zhì)量育人綜合改進(jìn)研究中心副主任、“美好足球”項(xiàng)目顧問
這是一個(gè)引起師生心中美和善的項(xiàng)目。在短短的9個(gè)月里取得了很大的進(jìn)展。這個(gè)進(jìn)展來(lái)自于永遠(yuǎn)相信和永不言棄的信念：永遠(yuǎn)相信人性當(dāng)中的美和善，永不放棄追尋對(duì)這種美和善的發(fā)現(xiàn)。
王鶯
上城區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)
做教育就要做溫暖而有愛意的教育，老師面帶微笑地教授知識(shí)，以愛去感受愛，以生命去擦亮生命。“美好足球”是一個(gè)能夠回應(yīng)國(guó)際前沿教育理念的專業(yè)項(xiàng)目，契合新教課標(biāo)改革理念，關(guān)注學(xué)生積極品質(zhì)的養(yǎng)成。讓老師們學(xué)以致用，讓“以體育人”真正發(fā)生。
方勤
杭州市上城區(qū)體育教研員
我們教學(xué)生的不僅是知識(shí)技能，還有體育精神，關(guān)注學(xué)生良好素養(yǎng)的形成。項(xiàng)目中“積極心理學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐把原本虛化的“育人”概念變成了用眼睛可以看得到的行為和可以傳遞的工具，上城區(qū)的體育老師已經(jīng)在慢慢踐行、內(nèi)化、傳遞。
曹國(guó)華
杭州天成教育集團(tuán)校長(zhǎng)
“美好足球”項(xiàng)目不僅帶給師生運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣與技能，更多的是一種健康的、積極進(jìn)取的心態(tài)。我在學(xué)校參與項(xiàng)目的種子教師身上看到了運(yùn)動(dòng)的力量。
趙宏斌
杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、美好足球項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)員代表
教育是人與人之間的事。項(xiàng)目的積極心理學(xué)培訓(xùn)將我的目光拉回到近處，回到自我與關(guān)系。在教學(xué)中不僅要關(guān)注教法，更要激發(fā)學(xué)生持續(xù)的動(dòng)力，讓學(xué)生保持對(duì)未來(lái)的期待。
未來(lái)“美好足球”項(xiàng)目將繼續(xù)依托教研系統(tǒng)，輻射更多體育老師。用專業(yè)培訓(xùn)與精品課實(shí)踐，融入山海協(xié)作教共體，帶著上城經(jīng)驗(yàn)成果，惠及到浙江山區(qū)26縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與兒童。
致謝首批試點(diǎn)合作學(xué)校
杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校
杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校
杭州市澎博小學(xué)
杭州市夏衍小學(xué)
杭州市勇進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校
杭州天成教育集團(tuán)
浙江省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校
（按拼音首字母排序）
關(guān)鍵詞：
營(yíng)業(yè)執(zhí)照公示信息
