齊魯網(wǎng)·閃電新聞5月2日訊“科學(xué)研究，在一開始看似是興趣，越研究你越會(huì)發(fā)現(xiàn)是一種責(zé)任。”這是史宏達(dá)經(jīng)常對學(xué)生們講的一句話。
史宏達(dá)是中國海洋大學(xué)工程學(xué)院教授、山東省海洋工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。作為一名海洋科技工作者，史宏達(dá)始終謹(jǐn)記科研報(bào)國的情懷，瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略需求，在綠色智慧海岸工程的科學(xué)研究工作中攻堅(jiān)克難，不斷實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)突破，譜寫了一篇篇以工興海的藍(lán)色華章。
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扎根海島30余載 以工興海譜華章
偏遠(yuǎn)海島供電，由于最大負(fù)荷有限、輸送距離較遠(yuǎn)、島嶼面積狹窄，鋪設(shè)海纜在技術(shù)與經(jīng)濟(jì)方面成本高昂，一直以來是世界性難題。我國擁有近7000個(gè)海島，如何保證海島的供電用能是一個(gè)值得探究的重大課題。
“國家的需要，就是我們的責(zé)任。”在過去的17年時(shí)間里，結(jié)合我國海洋能資源充沛的特點(diǎn)，史宏達(dá)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)毅然開啟了海洋可再生能源開發(fā)利用的探索之路。
他基于我國海域遼闊、島嶼眾多、海洋能資源充沛、能源利用需求迫切的現(xiàn)狀，在波浪能量密度低、轉(zhuǎn)換難度高的條件下，解決了海浪能量捕獲、轉(zhuǎn)換等一系列關(guān)鍵問題，在國家有關(guān)項(xiàng)目的支持下，形成了具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一系列原創(chuàng)性成果，包括波浪與潮流能高效發(fā)電、多能互補(bǔ)智能電源等裝置與技術(shù)，攻破了“小浪無功，緩流低效，出力不均”等卡脖子難題。
此外，史宏達(dá)提出了我國“海能海用”理念，采用多能互補(bǔ)方式為海島供電，技術(shù)成果應(yīng)用于青島齋堂島，建成了國內(nèi)首座海洋能多能互補(bǔ)海島電站。
“希望有一天，我們的技術(shù)能復(fù)制到其他海島上，給當(dāng)?shù)氐臐O民、駐軍以及前去旅游觀光的游客提供便利條件。這樣海島的能源供給就不會(huì)依賴于長輸?shù)碾娎|，國家的投資就會(huì)得到節(jié)約。”史宏達(dá)說，這些能源都是可再生的、清潔能源。“用綠色能源點(diǎn)亮藍(lán)色海洋”是他和團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈的夢想。
“分享，是科學(xué)研究的一種美德。”史宏達(dá)和他的團(tuán)隊(duì)不僅把自己成功的經(jīng)驗(yàn)與同行分享，還把自己失敗的教訓(xùn)告訴同行，提醒他們少走彎路。一直以來，這種實(shí)事求是、開放包容的科研態(tài)度贏得了同行的尊重，大家都愿意與史宏達(dá)的團(tuán)隊(duì)合作。
從我國海洋能領(lǐng)域唯一的“863計(jì)劃”主題項(xiàng)目到我國海洋能領(lǐng)域的首個(gè)國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃以及相關(guān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，作為我國海洋能科學(xué)研究的“領(lǐng)頭羊”，史宏達(dá)始終如一，以只爭朝夕、時(shí)不我待的緊迫感，孜孜以求，勇攀高峰。他十年前提出的“海能海用，就地取能，多能互補(bǔ)，獨(dú)立供電”的先進(jìn)理念正被越來越多的人接受，逐步成為業(yè)內(nèi)共識(shí)，并被收錄進(jìn)國家《海洋可再生能源發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中，成為指導(dǎo)我國海洋能開發(fā)利用的重要原則。
三尺講臺(tái)勤耕耘 甘為人梯育桃李
“我愿是一支梯子。”史宏達(dá)經(jīng)常會(huì)這樣表達(dá)自己對“教師”這份職業(yè)的詮釋。他說，梯子不僅自己能夠到高處，還心甘情愿地讓別人踩著自己登高望遠(yuǎn)。“所以，我們應(yīng)該有成就，我們更應(yīng)該成就學(xué)生。”他是這樣說的，也是這樣做的。33年來，史宏達(dá)扎根講臺(tái)、為國育才，在服務(wù)海洋強(qiáng)國建設(shè)的征程上堅(jiān)持不懈地貢獻(xiàn)智慧和力量。
談起史宏達(dá)主講的《港口規(guī)劃與布置》課程，中國海洋大學(xué)工程學(xué)子都贊不絕口，稱其為港口航道與海岸工程專業(yè)的“王牌”課。史宏達(dá)的課堂總是呈現(xiàn)這樣一番景象：講臺(tái)上，他激情洋溢，侃侃而談；講臺(tái)下，學(xué)生全神貫注，聽得如癡如醉，有時(shí)他可以連續(xù)板書3個(gè)小時(shí)不停歇，把人類科學(xué)思想產(chǎn)生的過程告訴學(xué)生，即使對于最基本的公式、定理都可以讓學(xué)生獲得新的認(rèn)知和理解。
圍繞國家海洋工程發(fā)展需求，聚焦工科應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，史宏達(dá)積極倡導(dǎo)推動(dòng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，在實(shí)習(xí)實(shí)踐基地遴選與建設(shè)方面別出心裁，極大地激發(fā)了從本科生至研究生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生們科研熱情迸發(fā)，創(chuàng)新活力倍增。
33年來，史宏達(dá)始終恪守“教育應(yīng)如春風(fēng)化雨，潤物無聲，但卻鑄魂成器，擔(dān)當(dāng)天下”的執(zhí)教格言，為黨育人，為國育才。他共培養(yǎng)博士研究生15人，碩士研究生57人，為5000余本科生授課，執(zhí)教數(shù)載，培養(yǎng)出了1名長江學(xué)者、2名杰青、1名萬人計(jì)劃青年拔尖人才，他們都在各自崗位上為國家海洋工程事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧和力量。
“為師不易，要修煉，讓自己高尚到君子慎獨(dú)，又深刻到理從心生；要與學(xué)生共同成長，讓他們體會(huì)到你的陪伴，記住與你相處的美好時(shí)光，這就是使命！在不斷付出與示范中改變年輕人的命運(yùn)，改變一個(gè)國家的命運(yùn)”。史宏達(dá)說。
截至目前，史宏達(dá)累計(jì)主持市級(jí)及以上項(xiàng)目80項(xiàng)，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文150余篇，形成技術(shù)專利50余項(xiàng)，獲軟件著作權(quán)10余項(xiàng)，編寫專著和教材6部，榮獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、山東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第二十一屆中國專利獎(jiǎng)等20余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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