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為落實“雙減”精神，發現和發展學生多方面的潛能，體現評價的教育功能，合肥市謝崗小學于6月19日通過闖關的形式開展了豐富多彩的一、二年級學生無紙化評價活動。
本此活動在往年的基礎上增加了音體美勞等學科，學生在層層闖關中，鞏固所學知識，檢測了能力，充分體現了寓教于樂，寓學于趣的學習理念。
為落實學科素養要求，語文學科采取立體多元的評價方式，組織開展了拼音過關、字詞樂園、語句積累、詩文背誦、口才展示等方面的評價活動，從“字、詞、句、日積月累、看圖說話”等方面出發，綜合考慮學生的年齡特征及學業水平的差異性，采取統一動作和隨機抽取的方式，檢驗學生語言基礎知識運用能力、大膽自信的表達能力。
數學學科根據學期所學，充分利用各種教具、學具，立足課本，獨具匠心，精心設計了多種多樣的闖關環節，將平面圖形、認識方向、以及計算等知識能力，轉化為適合學生年齡特點的闖關形式，讓學生拼一拼、折一折、換一換、擺一擺、算一算、說一說，學生在”玩中學““玩中測”，真正讓學生在評價活動中體會到學習數學的快樂，全方位的考查了學生的數學學業水平，學生收獲了知識，體驗學習帶來的快樂。
體育學科針對學校的手球特色，檢測學生基本的拍球能力，引導大家從低年級就儲備手球人才。音樂學科則通過抽測考察每位學生是否能準確唱出學習的曲目。為了進一步加強勞動課程的作用，一二年級分別通過會疊衣服、會系鞋帶來評價學生的自理能力，強化師生對勞動教育的重視。活動的最后，每個的孩子在大大的畫布上用畫筆描述自己幸福的學校生活，孩子的臉上掛滿了自信的笑容。
“無紙化評價不僅僅是一項創意的活動、一次有趣的闖關，更是對孩子們心理負擔和學習壓力的減負。”合肥市謝崗小學相關人員表示，學校將進一步優化一二年級的檢測機制，落實好“雙減”，以學生為本，以活動為載體，以培養學生主動學習為目標，讓學生在收獲知識的同時，體會學習的樂趣，擁有快樂的童年。
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