扔掉學(xué)生外賣(mài)，食品安全不是借口

【資料圖】

近日，有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱(chēng)，廣東云浮市某職校老師將學(xué)生百余份外賣(mài)扔進(jìn)垃圾車(chē)。對(duì)此，該校工作人員稱(chēng)，學(xué)校實(shí)行封閉管理，不允許點(diǎn)外賣(mài)。且外賣(mài)從非正常渠道進(jìn)入，無(wú)法保證食品安全。目前，當(dāng)?shù)亟逃窒嚓P(guān)部門(mén)已經(jīng)去實(shí)地調(diào)查。

出于食品安全的考量，禁止外賣(mài)入校的出發(fā)點(diǎn)無(wú)可指摘。但校方將學(xué)生點(diǎn)的外賣(mài)直接扔掉，在當(dāng)下提倡節(jié)約糧食、珍惜食物的大背景下，著實(shí)有些扎眼。

況且學(xué)校本是教書(shū)育人的所在，而糟蹋食物、涉嫌浪費(fèi)的行為恰恰出自本該是學(xué)生榜樣表率的老師與校方管理人員之手，背離了教育應(yīng)有的方向。

另外，未經(jīng)學(xué)生許可，隨意將學(xué)生訂購(gòu)的外賣(mài)丟棄，折射出校方的管理方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴和目中無(wú)人。口口聲聲為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，但所作所為反而會(huì)激化學(xué)生與學(xué)校之間的矛盾，失去了教育應(yīng)有的風(fēng)范。

其實(shí)學(xué)校丟學(xué)生外賣(mài)的情況近年來(lái)不算少見(jiàn)。2020年，安徽亳州某中學(xué)的工作人員將學(xué)生點(diǎn)的外賣(mài)扔進(jìn)垃圾桶；2022年，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)將眾多放置在學(xué)校圍墻柵欄旁的外賣(mài)都扔出校外；今年3月，湖南衡陽(yáng)某職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校老師扔學(xué)生的外賣(mài)……拋開(kāi)疫情因素，學(xué)校“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”圖一時(shí)之痛快，在社會(huì)上傳導(dǎo)不良的風(fēng)氣，忘記了教育應(yīng)有的形象。

保障校園食品安全千頭萬(wàn)緒，與其將外賣(mài)問(wèn)題視為洪水猛獸，“扔”之而后快，校方何不反思一下學(xué)生何以如此執(zhí)著于點(diǎn)外賣(mài)？當(dāng)然，這很難幾句話(huà)就能解釋清楚。或許有同學(xué)沒(méi)趕上飯點(diǎn)，或許有人想換下口味……但有一點(diǎn)可以確定——如果學(xué)校食堂足夠好吃，菜品足夠豐富，自然可以降低學(xué)生點(diǎn)外賣(mài)的需求。

在校外，為了贏得市場(chǎng)和口碑，一家家店鋪都會(huì)在服務(wù)、菜品等方面去努力。在校內(nèi)，食堂似乎一直少了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感。“菜做好了，總會(huì)有學(xué)生來(lái)吃”的心態(tài)，在今天已經(jīng)“吃不開(kāi)”了。因此，弄清楚學(xué)生的需求，并且鼓勵(lì)學(xué)校食堂轉(zhuǎn)變思維，推出更美味、更實(shí)惠的餐食，這才是校方直面問(wèn)題癥結(jié)之道。

當(dāng)然，如果學(xué)校按照封閉管理一貫要求，依然堅(jiān)持禁止學(xué)生點(diǎn)外賣(mài)，那也要做好下一步的應(yīng)對(duì)方案。作為一家有著7500余名學(xué)生的封閉式管理學(xué)校，要想完全禁止學(xué)生點(diǎn)外賣(mài)，難度著實(shí)不小。既然要嚴(yán)管，就要拿出切實(shí)可行的管理方案出來(lái)。“一扔了之”，只會(huì)讓人質(zhì)疑校方的管理水平。

總而言之，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)有必要對(duì)此事進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，并及時(shí)公布調(diào)查處理結(jié)果，以正視聽(tīng)。學(xué)校也要拿出應(yīng)有的態(tài)度和舉措，回應(yīng)輿論關(guān)切。畢竟，學(xué)校一舉一動(dòng)也該有個(gè)教書(shū)育人的樣子，校園食品安全不能再靠“扔”了。（趙亮）

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