近年來，在線教育市場紅利吸引了越來越多的投資注入，2019年我國在線教育行業共發生融資事件150起，融資總額達115億元。2020年在各行業各業發展受限的環境下，仍有大量資金涌入在線教育賽道。
在線教育持續升溫，其在教學時間空間的自由度、授課方式的豐富度以及個性化等方面的優勢逐漸顯現，市場潛力釋放。受大環境影響，在線教育在全國的滲透率將進一步提高，線下線上融合或將站上主流，對于推進全國的教育信息化創造了歷史性的機遇。
教育機構借力于互聯網技術可以讓教育不受時間和空間的限制，讓更多偏遠山區、貧困地區的許多人，可以通過在線教育的方式獲取更優質的教育，打破教育不公。在此風潮下，全國的線下培訓機構紛紛計劃開設線上課程。
線上相對線下教學，需要具備的架構體系會更多，從開課程錄制到課程發布、學員觀看、互動等涉及到很多問題，面對即時性突發問題時是否能得到保障？都是所要考慮的范圍！
頭部教育機構多擁有自研或合作建設的線上教學平臺，那些羽翼尚不豐滿的中小型機構自主研發線上系統需要大量時間、人力、財力等，耗費成本巨大。
從授課形式來看，直播教學是目前在線教育行業的重要形式。直播可以實現在線實時交流及促進教學場景化，彌補了錄播課程缺乏互動性的缺點。財稅微課堂、父母傳奇等平臺紛紛采用直播課程的形式，一場直播容乃數萬人同時在線，保障學習不中斷。
對于很大一部分線下機構來說，做線下招生、線下教學乃是輕車熟路，但是突然轉線上就有點摸不著頭腦，不知道如何進行線上運營推廣、獲客引流。
經歷過這次疫情，對教育企業而言，如何通過修煉內功來實現疫情所帶來的新用戶留存與轉化，是未來提升市場競爭力的關鍵。所以各大教育機構要懂得抓住機遇，通過線上線下相結合的方式提升自身市場競爭力。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據。
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