劍橋郡加拿達外國語學校（CLS-C）是一所九年一貫制學校，創辦于2013年9月，隸屬于加拿大國際教育集團。學校實施“雙軌制”、“雙出口”教育，中西融合的課程體系，實施義務教育課程+IB課程體系，是IB候選學校。
今年5月，劍橋郡加拿達外國語學校迎來一位新校長——李賦，這位在國際學校掌舵了十幾年的“大咖”校長，將給加拿達外國語學校帶來哪些變化，在他的眼里，國際化學校應該培養什么樣的學生。
武漢大學EMBA碩士
2018全國十大“最具影響力國際學校校長”之一
國際化教育資深講師，每年在華南地區講座均在60場以上
校長李賦
加拿達外國語學校將于11月7日（劍橋郡校區）和11月14日（雅居樂校區）舉辦校園開放日，家長可以填寫2021學年入讀意向調查。
“這是一所以‘愛’為核心教育理念的學校”
“我在公辦學校工作了14年，在民辦學校工作了21年。”李賦校長是在今年五月才來到劍橋郡加拿達外國語學校的，在此之前，他在廣州另一所國際化學校擔任校長，長達十多年，有豐富的國際化學校的管理經驗。
換了一個新環境，自然對周圍的一切有不一樣的感受。“在加拿達，最鮮明的感受就是愛，無孔不入的愛滲透在校園的每一個角落。”李賦校長說，愛是加拿達教育集團的文化，集團的辦學者從早期辦英語培訓、辦幼兒園，到辦中小學，一以貫之的就是對學生的愛，對員工的愛。你很難想象，董事長對很多學生家長能叫上名字，這是誰誰誰的爸爸，這是誰誰誰的媽媽。就連學校的保安也能叫出許多孩子的英文名字，甚至在家長來接孩子時還能馬上說出這是哪個孩子的家長。
加拿達的“愛”文化，讓李賦校長感同身受。當這種文化沉淀了20年之后，它便形成了這個教育集團的靈魂。
加拿大國際教育集團（CIEO）成立于2000年。經過20年的努力和發展，CIEO共擁有幼兒園、外國語學校、K12國際學校、線上教育、智慧教育平臺、教育孵化器等30多個海內外學校及獨立機構，業務范圍覆蓋粵港澳大灣區及泰國。建立起了從幼兒園、小學、中學到預科學院無縫接軌的高質量國際化教育體系，并通過了ISO9001：2000國際質量認證。
這樣一個實力雄厚的教育集團，它的核心教育理念不是什么聽起來高大上的教育名言，只有簡簡單單的五個字：“教育就是愛”。
“辦一所既注重綜合能力，又注重學業成績的IB學校”
廣州國際學校的課程，有IB課程、AP課程、A-Level課程、加拿大課程、澳州課程等。李賦校長之前工作的學校是采用IB課程的學校，而現在劍橋郡加拿達外國語學校也是IB候選學校。
許多家長喜歡IB課程，喜歡IB學校，在于它是一種教育，而不單單是課程，這好比它是整車，而不是部件，它立足于培養整個人。近兩三年，IB學校在國內發展很快，數量增加很多，家長看到IB教育在培養學生的綜合能力，在跨學科研究，項目式學習方面有獨特的優勢，但隨著時間的推移，現在家長們的需求又有了新的痛點，他們希望國際學校在培養綜合能力的同時，孩子的學業成績也同步發展，要平衡兩者的關系，不能顧此失彼。
所以，李賦校長希望辦一所既注重綜合能力，又注重學業成績的IB學校，辦一所平衡的IB學校，既有IB教育的精髓，也有扎實的基礎知識。
“英語只是標配，英語不等同于國際化”
既要注意綜合能力的培養，又要注重學業成績的提高，兩者取得平衡的關鍵在于課程。對于國際學校而言，在落實國家課程的基礎上，如何開展好探究課和英語課是兩個關鍵。
以英語課為例，劍橋郡加拿達外國語學校非常注重英語課，學校每周的外教課多達十多節，還有五六節中教英語課。如何整合外教課和中教課，使之合二為一，變“兩層皮”為“一層皮”，成為擺在李賦校長面前的一項重要改革。
李賦校長認為，國際化學校都很重視語言的學習，但英語只是標配，英語不等同于國際化。
那么，什么是國際化呢？在國際化學校耕耘了10多年，李賦校長對國際化學校的理解自然也更透徹。他認為，國際化的“化”就是融化，打個比方，雪化成了水，融合了土，就成了泥土，泥土不再是簡單的雪和水，也不再是簡單的土。
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